文献类型：期刊文献

中文题名：形成性评价在高职英语教学实践中的探索

英文题名：The Exploration of Formative Assessment in Higher Vocational English Teaching

作者：班莹[1];郑春伶[1]

第一作者：班莹

机构：[1]北京联合大学应用科技学院

第一机构：北京联合大学应用科技学院

年份：2013

卷号：14

期号：3

起止页码：66-68

中文期刊名：包头职业技术学院学报

外文期刊名：Journal of Baotou Vocational & Technical College

收录：国家哲学社会科学学术期刊数据库

基金：北京市属高等学校人才强教计划资助项目中青年骨干人才项目(PHR201108399)的研究成果;北京联合大学人才强校计划人才资助项目(BPHR2012B03)资助

语种：中文

中文关键词：高职英语;形成性评价;智能评估

外文关键词：higher vocational English ; formative assessment ; intelligence evaluation

摘要：分析在高职英语中以"形成性评价"为主体的多元评价体系的改革实施的原因,具体方案,过程及阶段性成果,积累考试评价体系改革的经验,使学生全面了解自己的学习进步过程,得到更为客观、公正的评价的目的。
The paper analyzes the reform causes, the specific scheme, the process and the achievement of ＂Formative Assessment＂ as the main body of the multiple evaluation system in higher vocational English. There are two purposes in this activity. One is that the teacher gains reform experience on evaluation system, and the other is that students can see and understand the process of their improvement, and get more objective and fairer evaluation.