文献类型：期刊文献

中文题名：聋生A写作辅导的个案分析报告

英文题名：A Case Study about the Guidance for Deaf Student A's Writing

作者：吴铃[1]

第一作者：吴铃

机构：[1]北京联合大学特殊教育学院基础部

第一机构：北京联合大学基础教学部|北京联合大学特殊教育学院

年份：2005

期号：3

起止页码：32-35

中文期刊名：中国特殊教育

外文期刊名：Chinese Journal of Special Education

收录：CSTPCD;;北大核心:【北大核心2004】；CSSCI:【CSSCI2004_2005】；

语种：中文

中文关键词：写作辅导;分析报告;聋生;个案;符号系统;训练途径;写作思维;特殊教育;系统性;聋人

外文关键词：expression obstacle writing capacity vision dependence systematization of special education

摘要：通过聋生A写作辅导的个案,了解到聋人思维符号系统中的视觉依赖现象影响其思维与表达。为使聋生摆脱这种依赖,不仅着力探索了一些初步的写作思维训练途径,而且更要关注特殊教育的系统性。
Having analyzed the guidance for deaf student A's writing,the author finds that vision dependence of deaf people's thinking symbol system influence their thinking and expressions. In order to deprive deaf students of this kind of dependence, the author not only researches thinking drill ways of writing, but also emphasises the systematization of special education.