文献类型：期刊文献

中文题名：“讲好中国故事”写作教学的实现路径研究

作者：罗茵[1]

第一作者：罗茵

机构：[1]北京联合大学应用文理学院新闻与传播系

第一机构：北京联合大学应用文理学院新闻与传播系

年份：2024

期号：7

起止页码：104-106

中文期刊名：北京教育（高教）

外文期刊名：Beijing Education

收录：国家哲学社会科学学术期刊数据库

基金：北京联合大学2024年度教育教学研究与改革项目“讲好中国故事:基于创意写作课程的应用型高校写作高级能力培养模式研究”(项目编号:JJ2024Y003)阶段性研究成果。

语种：中文

中文关键词：讲好中国故事;写作能力;培养路径;应用型高校

摘要：应用型高校应该担负为文化创意产业输送高阶写作人才的职责。“讲好中国故事”的国家命题为写作人才培养的改革指明了方向。以该命题为指引下进行的写作实践有较好的适配性,在一定程度上弥补教学资源少、学生基础差等问题,并能促进不同写作课程统合。该命题可以分解为发现中国故事、能讲中国故事到讲高质量中国故事三步。项目化管理、工匠化精神指引和社会化评价较好保障能力培养的落实,以实现应用型人才的培养目标。