文献类型：期刊文献

中文题名：日本家庭教育的支援模式对我国残疾儿童家庭教育支持的启示

英文题名：Enlightenment of Japanese Family Education Support Models on Family Education Support for Disabled Children in China

作者：刘全礼[1];吕晓彤[2]

第一作者：刘全礼

机构：[1]北京联合大学特殊教育学院,北京100075;[2]日本帝京科学大学人间教育科学部,东京1200045

第一机构：北京联合大学特殊教育学院

年份：2022

期号：4

起止页码：35-41

中文期刊名：现代特殊教育

外文期刊名：Modern Special Education

收录：国家哲学社会科学学术期刊数据库

基金：国家社会科学基金教育学一般课题“残疾儿童家庭教育支持的机制构建研究”(BHA190138)。

语种：中文

中文关键词：日本;家庭教育;家庭教育支援模式;残疾儿童家庭教育支持

外文关键词：Japan;family education;the support models of family education;family education support for disabled children

摘要：20世纪后期,随社会现代化的推进,日本出现了老龄化和少子化的社会问题。日本政府为了鼓励生育,开始推出家庭教育支援的法律法规和政策,并自上而下地推进家庭教育支援。在制定法规政策之外,行政主导、多方协作、建立家庭教育支援团或委员会、利用现代传媒手段等家庭教育支援模式,对我国残疾人的家庭教育支持都有启示意义。
Late 20 th century, with the advancement of modernization, there are social problems of aging and fewer children in Japan. In order to encourage childbirth, the government begins to introduce laws, regulations and policies on family education support and promote family education support from top to bottom. In addition to formulating regulations and policies, the support models of family education, such as administration-led, multi-party cooperation, establishment of family education support group or committee, and use of modern media means, are instructive to the family education support of the disabled in China.