文献类型：期刊文献

中文题名：要走出教师待遇观念的误区

作者：刘彦文[1]

第一作者：刘彦文

机构：[1]北京联合大学职业技术师范学院教务处

第一机构：北京联合大学教务处|北京联合大学师范学院教务处

年份：2002

期号：12

起止页码：89-90

中文期刊名：教育探索

外文期刊名：Education Exploration

收录：北大核心:【北大核心2000】；

语种：中文

中文关键词：教师待遇;教师素质;教师职业;可持续发展

摘要：教师待遇问题是关系到国家和民族能否兴旺发达的重大问题。在当前,我国教师待遇偏低是个不争的事实。究其原因,与教师待遇的观念问题有关。因此,应转变教师待遇高于平均水平的观念,树立教师待遇应远远高于平均水平的观念;应转变教师待遇不低于公务员待遇的观念,树立教师待遇应高于公务员待遇的观念;应转变过分依赖于舆论宣传(务虚)而提高教师地位的观念,树立起通过真正地提高教师的待遇(务实)而提高教师的地位的观念;应转变提高教师待遇是为了稳定教师队伍的近视观念,树立起提高教师待遇旨在吸引优秀人才从事教师职业的教育可持续发展的观念。