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听障大学生高等美术教育:艺术写生课程教学的改革与探索
文献类型:期刊文献
中文题名:听障大学生高等美术教育:艺术写生课程教学的改革与探索
作者:杨铭[1]
第一作者:杨铭
机构:[1]北京联合大学特殊教育学院
第一机构:北京联合大学特殊教育学院
年份:2019
卷号:3
期号:2
起止页码:159-159
中文期刊名:教育信息化论坛
外文期刊名:Educational Informatization Forum
收录:国家哲学社会科学学术期刊数据库
语种:中文
中文关键词:特殊教育;艺术写生;教学与评价机制
摘要:艺术写生课程是高等美术教育中一个非常重要的环节,其内容基本涵盖了美术基础、艺术体验和考查实践等。大多数情况下,艺术写生课以学生自主学习为主的模式开展。然而,这样的教学模式对于专业基础较薄弱、学习认知能力存在障碍的听障学生来说却未必适用。下面在分析艺术专业听障大学生的特点和课程特点的基础上,提出了适合听障学生的阶段式教学模式和综合教学评价机制,设计有针对性的互动式教学,以适应高校听障学生课程教学的特殊要求。
参考文献:
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