文献类型：期刊文献

中文题名：家校协同育人中的三大关系及其协同路径

作者：朱洪秋[1];王志伟[2]

第一作者：朱洪秋

机构：[1]北京市西城区教育科学研究院,北京100034;[2]北京联合大学生物化学工程学院,北京100024

第一机构：北京市西城区教育科学研究院,北京100034

年份：2021

期号：3

起止页码：88-91

中文期刊名：基础教育研究

基金：北京市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“学校、家庭、社会三位一体‘共育’研究(京津冀协同发展)”(CBDB2020187)

语种：中文

中文关键词：家校协同;三大关系;三阶段四环节模型

摘要：阿德勒个体心理学理论认为,人的一切苦恼皆来源于人际关系;现代教育的基本经验告诉我们,好关系就是好教育。在家校协同育人过程中,最重要的工作是协同好师生、亲子、家校三大关系。如何协同这三大关系?可以建构民主对话型的"三阶段四环节"主题班会育人模型、家庭会议育人模型和家长会育人模型。北京市西城区教育科学研究院对此进行了长期的行动研究,有效地促进了家校协同育人工作,并推动了学校育人文化从传统育人文化向现代育人文化转型。